有效的正面教育法

来源:江苏省省级机关实验幼儿园 发布日期:2015-05-13 03:21:43 阅读:1190

     一、鼓励是最基本的当孩子能够听懂成人的语言指示时,常常在做与不做之间产生犹豫:如一岁多的幼儿摸物品;二岁多的幼儿玩运动器械;三岁的孩子当众表演等等。这些活动幼儿一般都会产生犹豫不决、胆怯。只要家长或教师从旁鼓励他们,幼儿一定能从不会到试一试,从不坚决的赏试到自然投入。如果不加鼓励,任凭孩子自己去探索,就会脱延成功的时间。

 
    二、适度夸奖孩子做成了一件玩具,一位爸爸满脸开花的夸孩子:“太棒了,我儿子是未来的科学家。”一位爸爸漠然地说:“还美呢,什么破玩艺。做个好的给我看看!”第三位爸爸认真的拿起玩具,观察后笑着说:“是自己做的吗?有人帮助吗?如果完全是自己动手做的,还真有点像小科学家。但是如果这里再加上一个东西,就更象真的了。你再做一个更完整的,带到幼儿园,请老师小朋友看一看你有多棒,好吗?” 适度的夸奖会使孩子获得成功的喜悦,根据孩子的表现提出下一步努力的要求,孩子会明确努力目标。千万避免不适度的夸奖,使孩子不知自己是成功还是失败。常常在幼儿园的“儿童栏”前发生这样的事情:孩子的作品最差,可爷爷奶奶还是竖起大姆指说:“真棒!真棒!走爷爷给 你买好吃的去。”  孩子最需要夸奖的时候: 1、 孩子最不自信的时候。 2、 孩子自卑的时候。 3、 孩子不被人认可的时候,家长要善于把孩子 优点公布于众。
 
    三、多用欣赏的眼光看孩子 做为家长要用肯定的语气、欣赏的眼光去看待孩子身上每一点微小的值得赞赏的地方,孩子将从您的眼睛中得到支持和鼓舞,使本来很细小的优点变得越来越突出,以至成为人格较完善的有用之才。