以研促教,相伴成长

来源:朱庆凤 发布日期:2018-12-03 09:41:32 阅读:19
秋风习习,秋意凉凉。深秋的寒意,丝毫不减老师们的教研热情,江苏省省级机关实验幼儿园音乐组的老师们,正兴致勃勃地观摩两位“师傅”的歌唱教学示范。
瞧!沈玲玲老师领着“水果宝贝们”唱歌跳舞呢!充满活力的沈老师,声情并茂地向组内老师们展示精彩的教学:果娃娃的悄悄话。孩子们戴上水果头饰,扮演各种各样的水果宝宝,在老师的启发下,寻找好朋友说悄悄话呢!沈老师不仅用多媒体课件演示可爱的水果形象,还巧妙地运用邀请舞的形式,激发幼儿学习的兴趣,让幼儿肢体动起来并熟悉旋律。孩子们开心地扮演果娃娃,找呀找呀找朋友,在轻松愉悦的氛围里学会了歌曲。吴晓娴老师则另辟蹊径,自创了歌曲“小老鼠去郊游“。她利用小班孩子喜欢动物、爱旅游的特点,让孩子置身在“旅行”的情境中,将已有的经验迁移进来,模仿小老鼠的模样,边玩边唱。并针对歌唱教学中的难点,适时出现图谱,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏。孩子们在游戏的情境中,扮演了小老鼠、小鸭子、小花猫……一次次的游戏乐此不彼,不知不觉中,孩子们学会了歌曲。
长期以来,老师们对幼儿的歌唱教学,存有畏难情绪,觉得难以创新和突破。因为传统教唱方式是,学一句唱一句,反复跟唱,单调枯燥,幼儿对唱歌的兴趣不浓。我们教研组就是要打破这样的僵局,寻找适合孩子学习的方式和教学策略。游戏法---摈弃了传统教学中机械单调的缺点,活跃孩子的思维,变被动为主动。老师们在实践中积累了很多宝贵的经验,如:用游戏表演的方法,动作表现、情境再现,生动形象地展示歌唱教学应有的趣味,让幼儿在游戏的情境中愉快学习歌曲。两位老师的现场教学,使大家对歌唱教学有了新的认识,令老师们大开眼界。
音乐教研组近年来研究的方向是:幼儿歌唱教学活动的游戏化,努力为年青教师打造更加有个性的成长方案。通过师带徒形式,发挥团队力量,使得教研更有深度,有宽度。前期老师们进行优秀歌谣的搜集,并对幼儿歌唱教学进行了深入地探讨,使大家增加了音乐研究的兴趣和底蕴。近期,教研组又着力于年青教师个性化成长,鼓励有经验的老师一带一或一带二的方式,给年青教师更直接更有效地指导引领,这种“以教促研,以点带面”的方式,提升了教研的有效性,使青年教师更快成长。
教研来源于日常,又高于日常,音乐组的老师们把幼儿歌唱活动,有机的渗透在一日活动中。大家在解读《指南》歌唱领域目标的同时,将各年龄段的目标细化。从搜集素材,到制定“观察量表”,一步步地将自己的思考落实到实践中。组内师徒结对活动,有效地发挥幼儿园优质师资的示范引领作用,提高教师开展幼儿歌唱教学活动的能力