游戏促发展,交流助提升 ——课程游戏共同体第八组开放活动

来源:缪颖 发布日期:2019-04-04 04:49:01 阅读:89
为了进一步推进十三五课题研究进程,推动课程游戏化实施开展,加强园际之间交流与互动,实现互帮互学,优势互补,促进均衡,共同发展的目的。2019年3月29日上午,在省实幼举行了课程游戏共同体第八组现场观摩研讨活动。百余位老师参与了此次交流活动。
观摩篇:
首先,业务园长于雪萍基于近期的研究,回顾了前期九家园所取得的研究成果,向老师们介绍本次活动的主要内容。随后老师们在共同体领衔人贺为民园长的带领下观摩了幼儿园的晨间锻炼、早操活动和自主游戏活动。
室内外游戏,让孩子们在适宜的空间和富有层次的玩具材料中自由选择游戏伙伴、自主选择游戏材料、自发表征游戏内容。走廊、楼梯……每个角角落落都成了孩子们的游戏乐园。
陈鹤琴先生说过:孩子是以游戏为生命的。省实幼的每一个空间、每一种材料都与孩子的游戏、成长息息相伴,相信孩子是有能力的学习者,是生活、学习、游戏的主人。
分享篇:
业务园长周茜、游戏组组长赵丹老师和唐婷老师分别从儿童游戏兴趣需要和教师组织开展自主性游戏的视角,阐述了教师从理念到行为不断转变的过程,结合具体的案例《树》《西游记》《小人儿开电影院》,表达了教师运用持续性的沉浸式观察儿童在游戏中行为表现,分析了围绕儿童在场地间规划、材料使用、领域核心经验、角色意识和游戏冲突的解决等,概述了教师观察、识别、回应、支持幼儿游戏的策略。
交流篇:
分享活动后,共同体的老师们展开了头脑风暴,就游戏活动中幼儿的学习行为、教师立场以及主题教学与区域游戏如何结合和渗透展开了热烈地研讨。实验幼儿园黄菲园长对省实幼在践行课程游戏化建设中的成果给予充分肯定和认可:开放性的空间和低结构的材料、宽松自由的游戏环境和教师的角色定位,不仅是幼儿游戏得以充分保证的条件,更是促进幼儿在游戏中获得学习和发展的重要因素。
此次课程游戏共同体活动,省实幼丰富的环境创设、教师智慧的游戏指导,特别是“打破班界的户外混龄自主游戏”的做法,开拓创新了幼儿游戏园本化的模式,给幼教同仁们留下了深刻的印象,充分发挥了示范辐射引领作用。课程游戏化第八共同体在下面的活动中,将进一步地深化研究课程的适宜性发展,以促进园所间教育协同发展的快速提升。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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