小积木,“搭”世界 ——“鼓楼区建构组”省实幼之旅

来源: 周娜 发布日期:2019-12-25 04:00:17 阅读:294
暖冬相聚,遇见美好。2019年12月5日“鼓楼区幼儿园建构研训组”的老师们来到江苏省省级机关实验幼儿园,开展了一次美妙的省实幼“建构游戏”之旅,小积木、大世界。本次活动聚焦建构游戏的开展,通过观摩我园青年教师周娜开放的户外混龄建构游戏“我们的城市”,思维碰撞,共研共思共享。
清晨的暖阳洒满省实幼,建构组的老师们眼含笑意,迫不及待地走进来。走进操场,遇见小朋友们正在热火朝天的自主建构晨间场地;走进教室,遇见材料丰富、充满幼儿学习痕迹的有准备的环境;来进本次活动的四楼备课室,高大整齐的书架上摆满了“精神食粮”、干净明亮的窗户透进阳光、优雅别致的环境立刻引起了老师们的啧啧赞叹。在这“大美”的地方,研训活动开始啦!
首先,组内成员张慧老师进行了《建构游戏的组织与实施》的小型讲座。该讲座围绕建构活动的三个方面进行阐述,分别针对建构活动中游戏材料的选择、教师的指导策略、stem作品赏析等内容进行解读与分析,介绍了每种材料的价值及游戏方式,丰富并拓宽了在场每位教师的视野及感性认识。
接着,研训的第二部分是由我园青年教师周娜老师进行——《追随幼儿——户外混龄建构游戏初探》专题报告,周老师首先向大家介绍了省实幼户外混龄建构的活动背景,分享了“户外积木组”团队教师们从“自由探究阶段”——“建构技能阶段”——“经验联接阶段”三个阶段的发展历程。在我园建构游戏区,幼儿从第一阶段自由结伴、自由搭建,再到发现、解决问题,既而转向关注建构技能核心经验,每一次讨论、问题的提出都成为下一次搭建的经验。整个过程中体现了教师的问题意识及教师的儿童观、教育观,凸显了以儿童为中心的学习正是有意义的学习。
本次观摩核心话题“基于幼儿需要加入辅助材料”,从而展开观摩和探讨。在这一过程中,我园“户外积木组”团队教师们始终站在儿童的立场,给予幼儿不断向更高水平发展的支持,拓展经验,提升能力。
随后,研训组的老师们走到户外,立刻被大操场上小朋友的户外游戏吸引了。操场上正在进行“中国棋”:小朋友们结合主题课程《中国娃》,挖掘棋类元素,自主建构“棋盘”;走下楼梯,来到“自然物”建构区,小朋友们围着围裙,有的推着小车运石头,有的正在用砖瓦建构长城……老师们恋恋不舍地来到户外积木区进行观摩,并采用定点观察的方式进行记录、分析。建构区里,小朋友们分工合作,协作商量搭建内容,忙得不亦乐乎,不一会儿,高低错落的立交桥、高大的“大本钟”等建筑物就构建出一个小小的城市,小朋友们拿着汽车,穿上交警衣服开始快乐游戏。
观摩后,老师们回到备课室进行研讨和交流,她们首先对我园环境、师幼自主游戏的状态给予了充分肯定,随后研训组负责人、六一幼儿园王瑞园长对于混龄建构游戏中的指导为大家提供了建议和要求:一是对于混龄建构的合作难,如何让幼儿在建构活动中学会合作。培养幼儿的合作意识和合作能力可以与幼儿共同探讨寻找解决办法。二是建构经验是一个持续性的发展过程,要给予幼儿充分的时间,会更适合发展幼儿建构水平。三是关于设计图的落实情况,可更好地解决建构游戏中的问题,这也是STEM理念中孩子存在的真问题。四是解放思想,学会观察。老师首先要真的解放思想,要真的去学会观察孩子,才能发现问题,材料的提供是依据儿童的年龄特点。 
省实幼孩子们的快乐笑容总是能带给客人老师们最美的享受!本次向“鼓楼区幼儿园建构研训组”的开放活动,既向幼教同仁展示了我园精神风貌以及户外混龄建构游戏的思考与实践 ,也为大家提供了交流、探究的平台。我们将继续努力,不忘教育初心,发挥省级示范园的引领和辐射作用,在交流与分享中共同进步!