教师成长

  • 詹文龄校长谈教师修养

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:09:10  阅读:850

     (一)“教师忌语”质疑         前些时,有媒体报道校园里有了教师忌语,具体地写明了几十句或是上百句不准教师对学生讲的话,比如:“你怎么这么笨?”“你有病呀是不是?”“我看你是不可救药了!”“我要是你我早就不活了!”,等等。这使我联想到有人指着我的鼻子没完没了地对我说:“我以后再也不骂你是混帐东西了,再也不骂你是乌龟王八了。”我想起过去偶尔也曾受过一些窝囊气,但都比不上这样无缘无故被人一次“全… 阅读全文

  • 对教师专业化的认识及其发展

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:07:43  阅读:677

          教师职业是不是一个可与医生、律师相提并论的专门职业?教师的专业化程度究竟如何?这是各国学者长期讨论的问题。        现代教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。从专业职业的特征来看,教师职业离成熟专业的标准还有一定差距,教师职业是一个“形成中的专业”,教师专业化是一个不断深化的历程。          在教师专业化的进程中,从追求教师职业的专业地位和权利到重心转向教师的… 阅读全文

  • 国际上的六种教师培养模式

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:06:45  阅读:669

     知识范式:在教师培养过程中,人们首先认识到的是教师必须具备一定的知识,因此,教师教育中非常重视文化知识的传授,认为教师的专业化就是知识化。   能力范式:20世纪60年代,人们逐渐认识到教师不仅要有一般的知识,而且更要有综合的能力,要有把知识表达出来,传递出去,教会学生的能力,要有与学生进行沟通,共同处理课堂事务的能力,于是由知识范式转向能力范式。   情感范式:同样是在60年代,许多学者经过大量的调查研… 阅读全文

  • 什么是教师专业化?

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:05:24  阅读:634

         教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是:  第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;  第二,国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;  第三,国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;  第四,教师专业发展是一个持续不断… 阅读全文

  • 世界教师专业化的历史进程

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:04:42  阅读:734

       如果从现代教学形式——班级授课制的建立、教师开始成为一种专门职业算起,教师专业化已经走过了300多年的历史。二战以后,特别是20世纪60年代以后,教师专业化成为一种强劲的思想浪潮,并极大地推动了许多国家教师教育新理念和新制度的建立。现在,教师专业化已经成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的成功策略。      1681年拉萨尔在法国创立的世界上第一所师资培训学校,标志着师范教育的诞生。但在早期的师资培… 阅读全文