教师成长

  • 教研组中期汇报(三)——青教组

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-06-24 14:22:38  阅读:1028

    观察笔记的书写,是每个走上工作岗位的年轻教师必须具备的专业技能,青年教师们在分享观察笔记书写的感悟中,让老师们感受到了有针对性的教研活动能让青年教师们不断成长。请看青教研中期汇报的PP:   阅读全文

  • 让青年教师在模拟课堂中成长

    江苏省省级机关实验幼儿园 2015-06-17 04:06:12

     为了深入的落实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,增强年轻教师教学整合的能力,提高教育教学质量,6月8日、9日中午,江苏省省级机关实验幼儿园对本园19名外聘青年教师进行模拟课堂的年度考核。模拟课堂是一种将个人备课、教学研… 阅读全文

  • 詹文龄校长谈教师修养

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:09:10  阅读:1184

     (一)“教师忌语”质疑         前些时,有媒体报道校园里有了教师忌语,具体地写明了几十句或是上百句不准教师对学生讲的话,比如:“你怎么这么笨?”“你有病呀是不是?”“我看你是不可救药了!”“我要是你我早就不活了!”,等等。这使我联想到有人指着我的鼻子没完没了地对我说:“我以后再也不骂你是混帐东西了,再也不骂你是乌龟王八了。”我想起过去偶尔也曾受过一些窝囊气,但都比不上这样无缘无故被人一次“全… 阅读全文

  • 对教师专业化的认识及其发展

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:07:43  阅读:928

          教师职业是不是一个可与医生、律师相提并论的专门职业?教师的专业化程度究竟如何?这是各国学者长期讨论的问题。        现代教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。从专业职业的特征来看,教师职业离成熟专业的标准还有一定差距,教师职业是一个“形成中的专业”,教师专业化是一个不断深化的历程。          在教师专业化的进程中,从追求教师职业的专业地位和权利到重心转向教师的… 阅读全文

  • 国际上的六种教师培养模式

    江苏省省级机关实验幼儿园  2015-05-13 04:06:45  阅读:836

     知识范式:在教师培养过程中,人们首先认识到的是教师必须具备一定的知识,因此,教师教育中非常重视文化知识的传授,认为教师的专业化就是知识化。   能力范式:20世纪60年代,人们逐渐认识到教师不仅要有一般的知识,而且更要有综合的能力,要有把知识表达出来,传递出去,教会学生的能力,要有与学生进行沟通,共同处理课堂事务的能力,于是由知识范式转向能力范式。   情感范式:同样是在60年代,许多学者经过大量的调查研… 阅读全文